| 索 引 號： | 11371726MB2861832M/2025-01375 | 分 類： | 人大建議辦理結果公開 |
| 發布機構： | 鄄城縣教育和體育局 | 成文日期： | 2025 年 04 月 30 日 |
| 標 題： | 對縣十九屆人大四次會議第5號建議（關于增加中小學心理健康教師崗位的建議）的答復 | 發布日期： | 2025 年 04 月 30 日 |
| 公開方式： | 主動公開 | ||
| 內容概述： | 對縣十九屆人大四次會議第5號建議（關于增加中小學心理健康教師崗位的建議）的答復 | ||
- 索 引 號：11371726MB2861832M/2025-01375
- 分 類：人大建議辦理結果公開
- 發布機構：鄄城縣教育和體育局
- 標 題：對縣十九屆人大四次會議第5號建議（關于增加中小學心理健康教師崗位的建議）的答復
- 成文日期：2025 年 04 月 30 日
- 發布日期：2025 年 04 月 30 日
- 內容概述：對縣十九屆人大四次會議第5號建議（關于增加中小學心理健康教師崗位的建議）的答復
對縣十九屆人大四次會議第5號建議（關于增加中小學心理健康教師崗位的建議）的答復
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羅爭艷委員：
您提出的《關于增加中小學心理健康教師崗位的建議》的議案收悉，現答復如下：
縣教體局高度重視中小學校心理健康教師配備問題，采取系列措施不斷提升學校師生心理健康水平。
1.多渠道擴充師資。加大公開招聘力度:積極協調縣委編辦、人社部門，在每年的教師招聘計劃中，專門劃出一定數量的崗位用于招聘專職心理健康教育教師。招聘時，注重對
應聘者專業知識、實踐技能、溝通能力和職業素養的綜合考察；鼓勵學校自主校聘:允許學校自主聘任具有豐富心理健康教育經驗、持有相關專業資質(如心理咨詢師證等)的人員擔任兼職心理健康教師。
2.多方位專業培訓。探索人才柔性引進:嘗試與高校、專業心理咨詢機構等合作，以兼職、顧問、定期講座等形式，柔性引進心理健康教育領域的專家、學者或資深從業者。這些專業人才定期到我縣中小學開展教學指導、教師培訓、心理咨詢等工作，提升我縣中小學心理健康教育的整體水平；成立縣心理健康教師核心團隊：定期組織核心團隊成員教師深入學校進行專題講座與心理健康咨詢工作。
3.合理進行課程與教材開發。學校緊扣《心理健康教育》系列（人民教育出版社）、《心理健康與生涯規劃》（北京師范大學出版社）、《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》、《校園心理危機干預指南》（教育部基礎教育司組編）等教材分年級設計開發校本教材。學校自主研發校本教材，可參考以下框架：
學段 | 核心模塊 | 特色融入建議 |
小學低段 | 自我認知、 情緒調節、 規則適應 | 繪本閱讀、 角色扮演游戲 |
小學高段 | 人際關系、 學習策略、 生命教育 | 校園心理劇創作、 自然體驗活動 |
初中 | 青春期心理、 壓力管理、 網絡素養 | 辯論賽（如“手機使用的利與弊”）、 職業訪談 |
高中 | 生涯規劃、 價值觀塑造、 親密關系引導 | 大學專業VR體驗、 社會問題調研項目 |
魯公網安備37172602000105號